divendres, de desembre 31

Balance al filo del 2005: podcast, videopost, comunidades...

Me gustaría que este post fuera un balance de las cosas que hemos aprendidos juntos durante el 2004. Pero no sé por dónde empezar... de verdad...

  • Por un lado el uso de las herramientas dinámicas con php y mysql, con ellas utilizamos diversos CMS (Content Management System o dicho de otra manera Sistemas Gestores de Contenidos)es el caso de nuestro portal Actilingua (phpNuke), de mi blogdeunaprofeDim(plantilla Blogger) y en los últimos meses de Acticursos (Moodle).
    Aprovecho para aconsejar la visita a un lugar imprescindible para conocer el mundo de los CMS, el OpenSourceCSM, donde podréis probar las principales plantillas existentes en Internet sin tener que descargar ni instalar en local.

  • El eje vertebrador de toda nuestra actividad es la didáctica. Y no quiero disimular que nos entusiasma la revolución metodológica que inspiran las nuevas herramientas y la gran revolución social que implica la libre circulación de contenidos, la democratización del conocimiento y las sinergias en las diferentes comunidades de trabajo. Volvemos la cabeza y nos damos cuenta que ya llevamos más de 15 años dándole al teclado... y unos 8 años en Internet. Este año empezamos con Nuevas tendencias: Literatura y creación de comunidades en Actilingua y lo terminamos con los El Blog de Don Quijote y El Blog de Sancho Panza que estarán presente en el V Congreso Internacional Virtual de Educación 2005 con la ponencia: Escribir leyendo, leer escribiendo: del pergamino al blog con dos de mis alumnas del CAP Aida y Rebeca que aportaron inteligencia y creatividad para apostar por el proyecto. En los últimos meses del año, me nutrí de la frescura narrativa de las otras dos chicas-CAP Lucía y Sonia.

  • Otro lugar importante lo ocupa la creación de comunidades y la sindicación de contenidos, para estas opciones es imprescindible el XML, ya lo indicábamos hace tiempo y aquí estamos a sólo unos meses: XML y educación: un desafío para el próximo curso.

  • No puedo dejar de maravillarme delante de herramientas como Bloglines (agregador de titulares) o Flickr (hosting y creador de comunidad fotobloguera) , que cada día van a aumentando su popularidad y que son un ejemplo de enorme creatividad y cooperación en todos los campos. Para muestra observamos cómo se ha movilizado la comunidad delante del desastre del Tsunami en el sudeste asiático, con el atentado de Madrid hace unos meses o con el incendio de la discoteca ayer en Buenos Aires.

  • En la línea de creación de comunidades, apuramos los últimos días del año con la creación del primer podcast (un poco de prueba) que seguro no será el último ya que ya tenemos nuestro XML para sindicar semanalmente un comentario mp3 del blog.

  • Dejaremos para el próximo año el videoposting (del que ya tenemos unas pruebas que se pueden ver en el deseo de Felices Fiestas de Acticursos). Prometemos abrir el año con nuestra primera seria de videopost. Como siempre, la inspiración de Tinta China es fundamental. Considerando que son más bien herramientas para el profesorado, pienso utilizarlas en las clases de la ESO y de formación. Acticursos se enriquecerá con estas utilidades. También pondremos en marcha un Taller de fotonarrativa y poética para integrar la imagen y otros recursos multimedia a la creación.

    Mucho mucho más... La revolución que significa la Wikipedia, que no deja de crecer; la creación desde hace un mes de Wikinews que muy próximamente estará en castellano y en catalán.

    Para concluir, las herramientas que han despertado mi entusiasmo durante este año que se cierra en minutos es: Google scholar, Picasa (gestor de imágenes del disco duro,excelente), Google Desktop (indexador de contenidos del disco duro), Skype (que llega arrasando en el campo de la comunicación hablada de máxima calidad y que se puede utilizar como dispositivo de telefonía convencional. Irfanview -mi aliado de siempre- y Capturepad (para la captura de pantallas y creación de videos).

    Un año, francamente bueno. Entusiasmo, innovación, trabajo y compañerismo. Que el 2005 sea igualmente entusiasta y que nos muestre nuevos caminos para seguir pensando en la escuela del futuro. Felicidades para todos.

  • dimecres, de desembre 29

    Las catástrofes con Internet en el aula

    Con Internet en el aula tenemos la posibilidad de abordar las noticias sobre las catástrofes naturales o humanas de una forma más alternativa. Quiero decir, desde una perspectiva más independiente de los medios de comunicación convencionales.

    El maremoto que asoló ayer el Sudeste Asiático puede seguir desde la página del New York Time que nos presenta un mapa, imágenes y simulaciones.
    El periodismo independiente también está presente en El tsunami en acción .
    También nos podemos mostrar solidarios colgando una imagen-mano simbólica a los daminificados en Hands to SE Asia.

    Siempre podrán leer, contrastar opiniones, escribir sus comentarios... y escuchar podcast sobre el tema.

    Hablando de podcast: continuamos con el tema. Aquí unos enlaces interesantes para completar la información de ayer:

    Podcasting... o cómo descubrí qué era un iPod.
    Podcast Alley (para incorporar tus iPods).
    Para leer los Top50 podcast.
    Sobre sindicación de podcast.
    Podcastinc, mp3 i RSS: revolucionan la radio en Internet.

    Mañana le dedicaremos cinc céntims a la última versión de Adobe 7.

    dimarts, de desembre 28

    Podcast: sus utilidades didácticas

    :-) un día muy muy productivo. Hay personas que son estimulantes y energéticas. Y cuando estas personas son parte de nuestro entorno más cercano... ¡una luz llena el corazón y la mente! ¿Qué más podemos pedir?

    Hoy estuvimos mirando qué es eso de los podcast. Ya Paco había comentado algo y me había conminado a ver La Meva ràdio. Pero quería pasar por la piedra e ir directamente a grabar, ver, oír, sindicar, esta utilidad que promete hacer circular noticias, música, contenidos de manera libre y en formato mp3. ¿Una amenaza para el periodismo clásico -se pregunta Diego.

    Con el tema del blog del Quijote, me pareció una buena idea grabar algunos artículos de los escritos por los alumnos para practicar.

    Pasos:
    1. Grabamos el primer artículo con la herramienta de grabación Fridgesoft. Se debe agregar una librería Mp3 encoder Lame que se puede bajar enla misma página. El resultado fue este archivo:
    Así empezó todo

    Hasta aquí... nada especial. En Actilingua ya teníamos alojadas poesías en mp3... Lo que hace especial esta herramienta es la posibilidad de sindicación.

    Creamos ("- Aramos, dijo el mosquito", como dicen en mi tierra)un archivo xml. Para ello nos ayudamos de estas instrucciones. Todo funcionó perfectamente. Lo probamos bajando un lector de podcast. Agregamos nuestro XML: al agregador de podcast y... ¡a escuchar!. Has de copiar la URL que verás clicando con el botón derecho del ratón.

    Utilidades didàcticas: radio en clase, las noticias diarias, lectura expresiva de poesía y cuentos, toda producción que podamos registrar como sonido. Y además la posibilidad de brindar accesibilidad a compañeros con problemas visuales. Cada día (o cada semana, ya que el servidor tiene que soportar el peso de los mp3) podemos recibir a nuestro agregador (una suerte de Bloglines en audio) una historia, directamente a vuestro ipodder.

    Así empezó todo (recreación del primer capítulo de El Quijote) en mp3.


    Pon mi XML en tu agregador podcast:


    Montserrat una mañana helada

    divendres, de desembre 24

    Feliz Navidad

    Que la Navidad nos inspire nuevos caminos en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
    Feliz Navidad os deseamos muy sinceramente,

    dissabte, de desembre 18

    Don Quijote y Sancho escriben su blog



    Mis chicas del CAP-UAB sólo me dan satisfacciones (creo que ya lo dije ;-). Rebeca y Aida trabajaron la narración: punto de vista, verosimilitud, espacio... Además trabajaron los procedimientos pasar de estilo directo a indirecto, nexos textuales, léxico, ortografía... Pero como la lectura del año es El Quijote, aprovecharon estos contenidos lingüísticos para dinamizar la lectura. Como si esto fuera poco... incluyeron las TIC. De todo ello surgieron El Blog de Don Quijote y El Blog de Sancho Panza. Lo hicieron los chavales con metodología taller, en grupos, escribiendo, buscando enlaces en internet para generar interactividad... Dos plantillas de Blogger fueron las elegidas y los alojamos en Actilingua.
    El viernes empezaron a colgar los "días del diario". Ahora ellas acabaron la práctica y nos queda toda la plataforma para seguir durante el curso.
    Es un trabajo estupendo que no podemos prever cómo continuará porque falta el eje fundamental: los comentarios donde Quijote y Sancho contestarán en persona. Aunque por ahí se cuenta que todo está sacado de un documento de un tal Cidi Berenjena.

    Una aplicación didáctica más de las bitácoras. Os invito a visitarla y dejar vuestros comentarios. Esto es sólo el puntapié inicial, ahora se trata de ver cómo sigue...

    El blog de Don Quijote.
    El blog de Sancho Panza.

    ¿Cómo se hizo? Podemos leer las impresiones de estas jóvenes futuras profes: Blog de Rebeca y Blog de Aida.

    dimecres, de desembre 15

    28 y 29 de enero: Mediateca Caixa Fòrum Hipertexto Multimedia

    Daniel Garrido es uno de los pertrechadores de erelatos.blogspot.com y de Aventuras conversacionales.
    El jurado ha seleccionado una comunicación suya en la 5as Jornadas sobre Arte y Multimedia. Metanarrativa(s).

    Seguramente encontraremos muchas aplicaciones pedagógicas.

    Además vendrá José Luis Orihuela. Asistencia obligada.

    TIC y Centenario del Quijote

    Qué mejor que aprovechar las TIC para trabajar el Centenario del Quijote en los centros, en las aulas, en las instituciones.
    Con las chicas del CAP estamos iniciando las bitácoras de El Quijote y de Sancho que alojamos en Actilingua y que daré el enlace al final de la semana, cuando las primeras páginas de estos particulares diarios personales estén colgadas.
    Entre tanto estas son las páginas cervantinas más lucidas:

    http://www.donquijotedelamancha2005.com/
    Comidas que aparecen en El Quijote
    Estoy muy contenta con las sesiones de mis chicas del CAP.
    Suma y sigue.

    dimarts, de desembre 14

    Contenidos escolares "liberados" en Moodle

    Una cosa es trabajar las TIC, otras dinamizarlas, otras encontrarles la utilidad didáctica, otras innovar, otras difundir... pero lo que realmente refleja la filosofía del uso del softlibre, lo que marca la actitud democrática del uso de la tecnología es liberar contenidos.
    Recibo una carta de Jordi Perales donde dice:

    El passat mes de setembre vàrem posar en marxa el nostre portal de formació on-line per als alumnes de la nostra escola. Hem treballat força i un cop hem generat el material i l'hem utilitzat posem a disposició de la comunitat docent el material que hem creat.

    El material parteix del llibre de coneixement del medi social i cultural de l'editorial Vicenç Vives, però a més d'augmentar els recursos gràfics i textuals, s'ha adaptat al treball en xarxa. Així, en aquest material podreu disposar de fòrums per a debatre temes, qüestionaris per a comprovar el seguiment dels vostres alumnes, xats per a comunicar-vos amb ells, ...

    Hi ha dos cursos alliberats actualment i esperem que en el futur en podrem posar més a la vostra disposició. Els dos cursos fan referència a la contextualització de Catalunya dintre la Terra (Europa i Espanya)i conceptes de geografia bàsica de Catalunya. Tots dos els podeu descarregar des del nostre portal de formació
    http://phobos.xtec.es/ceipgassoividal/moodle/ o bé fent clic en les adreces de cada curs.

    Catalunya dintre la Terra
    Geografia bàsica de Catalunya

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    Lo felicito de todo corazón. Es un ejemplo para los que creemos en la libre distribución de los contenidos y la libre gestión del conocimiento.

    dilluns, de desembre 13

    Informe PISA

    "Según el último informe PISA 2003, el conocimiento de nuestros estudiantes ha retrocedido en el último trienio en matemáticas, lectura y ciencias. España se sitúa académicamente en los últimos puestos entre los países de la OCDE junto con Portugal, Italia o Grecia, mientras que en el otro extremo se sitúan China, Finlandia, Corea, Holanda, Japón y Canadá. Así, si en el año 2000 el 20 por ciento de los alumnos de quince años no lograba alcanzar un nivel mínimo en matemáticas, en 2003 el porcentaje se eleva hasta el 23. Además, solo uno de cada cien estudiantes españoles consigue situarse en matemáticas entre los mejores, frente a la media europea del 4 por ciento. Lo mismo ocurre con las ciencias o la lectura, donde dos de cada diez no son siquiera capaces de comprender un texto escrito."

    El debate continua en:
    http://www.profes.net/debate.asp?id_foro=2911

    Un buen acopio de información:
    http://www.feteugt.net/publica/ava_sec.htm

    dissabte, de desembre 11

    Misión cumplida: 15 años Espiral

    El sábado 11 se celebraron los 15 años de Espiral. He quedado sumamente relajada y tranquila. Fueron muchas horas de preparación de cosas que apenas se notaron, pero que sostuvieron el acto.
    Estoy contenta: el acto quedó lucido: todos parecían muy cómodos y no hubo ningún contratiempo grave.
    La participación superó mis expectativas. Una asociación de 220 socios logró movilizar un sábado alrededor de 50.

    La Caixa Fòrum cedió un aula de lujo. Soporte técnico, exquisitez en todos los sentidos... La persona que lo lleva -Roser Forn, de Fundació La Caixa- no pudo haber estado más amable y eficiente. Este es un espacio que deberíamos tener en cuenta todos los docentes de Cataluña para llevar a nuestros alumnos y como una muy buena opción para realizar eventos.
    Estuvieron presentes personas que representaban a la Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Central de Barcelona, Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya, Pangea, Moodle, tècnicos del Departament d'Educació, SGTI, Ed. Cruilla, Formació d'Adults, el Vice-Presidente de la AEIC... y muchos más. Pero la estrella fue el Sub-director de Formació Permanent del Departament d'Educació, en Joan Badia. Una persona que goza de gran aceptación por parte de la comunidad docente. Su presencia es de agradecer. Abrió la jornada y se tomó su tiempo en escuchar y recoger todas las propuestas que fueron surgiendo a lo largo de la mañana.
    Joan-Anton Sánchez -mi actual vice, pero con quien llevo trabajando mucho tiempo como su colaboradora cuando él mismo era presidente de Espiral- se lució con la presentación de la memoria de los 15 años. Es una persona que conoce muy bien la asociación por dentro y cuyo sentido del orden es clave para el avance de los proyectos.
    Pere Marquès -el socio número 1 y fundador de la Asociación se hizo cargo de la parte más emotiva del acto: fue llamando a miembros de las antiguas juntas y logró el clima necesario para que todos pudieran expresar su deseo para el futuro de la asociación -que en realidad era un deseo para le educación en nuestro país. La verdad es que recogí como quince ideas, pero las que más eco me hicieron fueron la creación de un consejo asesor dirigido a la administración pública, sobre todo, la creación de grupos de investigación para impulsar la innovación.
    Me gustó ver a los anteriores presidentes todos juntos en la mesa. Yo miraba desde abajo, junto a Joan Badía. Detrás de mí, a dos filas de distancia, Aida, Lucía y Rebeca (mis queridas alumnas de prácticas del CAP) disfrutaban (o se aburrían, ya me comentarán ;-) del acto. A mi izquierda, Joana Ràfols y Mar Camacho obraban de ángeles de la guarda. Otra presencias que me hacía sentir segura y contenta: Auxi Garzo, Núria Vilà, Melinda Dooly...
    Fede Luque se encargó de filmar el acto y Juanmi de la fotografía. Marc -un alumno de la UB de Joan-Anton hizo la crónica. Me muero de ganas de leerla.
    Después del descanso, llegó Vicent Partal. Un planteo provocador sobre temas variados que tocaban educación, asociación, tecnologías de la información y sociedad en general. Tal como comentó Joana Ràfols, a veces va bien escuchar a personas de fuera del ámbito educativo para situarnos. La cuestión es que la participación en el coloquio estuvo garantizada ya que sus palabras no dejaron insensibles a nadie.
    Al final todos a comer y a casa. Disfrutamos de estar juntos y este es el tesoro que tenemos todos los que formamos parte de Espiral.
    Ahora queda el reto de los proyectos... llevarlos a cabo con pasos que avancen y a la vez expandan.
    Tengo la cabeza llena de Espiral. Todo se combina y une también en Acticursos, los fotologs, el descubrimiento de Skype y las ideas que empeizan a surgir para la Jornada Espiral 2005 que empezaremos a preparar el 1 de marzo.
    Nada somos soy sola solos nadie, el sol mi sol se refleja en los otros en mí y los otros son nuestros espejos en una construcción vital compartida plena. Gracias a todos los ayudaron que a conseguir una celebración digna, satisfactoria, hermosa. Estoy contenta y emocionada.

    divendres, de desembre 10

    ¿Educar en TIC sin ordenador?

    Además de los proyectos globales -o como quiera los llamemos- habría que ver qué habilidades comunicativas deben desarrollar teniendo en cuenta los cambios sociales: millones de interlocutores reales, proyección de palabras e ideas, necesidad de empatía rápida para poder concretar proyectos, facilidad para comunicarse más allá de las lenguas (un estandar románico?).

    La autoría de las obras ha cambiado: los elementos de creación literaria también. Tenemos que aprender a leer hipertextualmente, cambiar nuestro campo de visión, comprender por encima y a través de nuevos elementos multimedia.

    Otros registro lingüísticos surgen de nuevos medios (el lenguaje del chat), otros recursos para establecer proximidad en la comunicación (el sistema de respuestas de los foros). Una proxémica virtual nueva donde sin conocer, hemos de saber hasta dónde aproximarnos.

    En fin, vengo alborotada de la reunión de los tutores de CAP, donde Juan Sánchez siempre dice algo que me deja pensando. Esta vez también Lola Rivelles me abrió la cabeza con su vitalidad.

    Me gusta pensar en el papel de la lengua en la sociedad de las TIC sin tener que caer en el power point, el word, el flash o el hotpotatoes...

    No nos hace falta ni el ordenador.

    dijous, de desembre 9

    Aprendizaje proyectos (el papel de las TIC)

    Un excelente artículo en la Eduteka de ayer:

    “La verdadera revolución de la tecnología consiste en ayudar a nuestros estudiantes a que construyan relaciones que acrecienten su comprensión de quiénes son en el planeta. La mayor importancia del uso de la tecnología es validar la importancia que tienen los estudiantes como contribuyentes clave para sus comunidades en la solución de problemas reales”
    Alan November, educador.

    10 POSIBLES RAZONES / OBJETIVOS PARA
    REALIZAR APRENDIZAJE POR PROYECTOS GLOBALES (ApPG)

    1.
    Crear una conciencia global sobre otras culturas, lenguas y personas.
    2.
    Promover, específicamente, la comprensión de culturas, lenguas y pueblos diferentes.
    3.
    Desarrollar empatía por personas de otros países.
    4.
    Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversas culturas.
    5.
    Promover la expansión del uso de ApPG a nivel global para poder realizar proyectos con metas más ambiciosas.
    6.
    Aprender nuevas habilidades mediante aplicaciones internacionales de las Tecnologías de la Información (TIC).
    7.
    Incrementar entre estudiantes, docentes, padres y comunidades, el alfabetismo global.
    8.
    Mejorar tanto las relaciones como el comercio global.
    9.
    Mejorar las condiciones de vida de los miembros de la comunidad mediante la realización de proyectos conjuntos.
    10.
    Promover el logro de varios objetivos en forma simultánea (ecosistemas saludables, relaciones mundiales pacíficas, etc).


    Leer el artículo aquí.

    dimecres, de desembre 8

    Ideas didácticas para fotologs: Flickr es una buena opción

    Hace un año empecé un fotolog motivada por Judith -la reina de los fotologs-, quien meses más tarde, presentó su proyecto de historia del arte en fotolog en la Jornada Espiral.
    Empecé como si nada, poniendo fotos una tras otra. Esperando que ocurriera un momento de inspiración.
    Hace poco meses inicié un fotolog literario en www.fotolog.net. Una foto diaria y una referencia literaria. La gracia es que cada imagen es propia, fotografiada en esa misma semana.
    Ahora descubro Flickr, una opción excelente: dan 10Mb de espacio mensual gratis, se pueden agregar notas, comentarios, rótulos, girar, editar, poner tags, organizar en álbumes, RSS, generar códigos de randoms para poner en nustros bloques de nuke o en nuestras páginas...
    La publicidad es discreta. ¡también se pueden organizar en forma de blog!. Y como siempre, potencian la creación de comunidades.

    ¿Sugerencias didácticas?
    - fotologs literarios
    - caza de la imagen (ideal para tutoria, para los recién llegados).
    - geología urbana (buscar rastros geológicos en nuestra ciudad!) - Idea de Expetic.
    - descripción de espacios abiertos, cerrados, retrato, objetos.
    - sombras chinas con los propios cuerpos (para primer ciclo de primaria).
    ...¡y mil ideas más!

    Los chicos (todos) disfrutamos con una cámara digital; aumenta nuestra autoestima al acostumbrarnos al ojo de la cámara. Así como escribir sobre nosotros mismos nos ayuda a reflexionar y a ser mejores. El fotolog es otra herramienta TIC para educar la sensibilidad.