1. Lanzar palabras a la página en un texto discontinuo (escrito en columna, con formato de poema), sin ninguna limitación, ni imposición. Es importante NO BUSCAR EL SENTIDO.
2. De todas estas palabras ¿cuáles nos provocan placer? ¿Cuáles son un biombo tras el que están nuestros más íntimos secretos? ¿Cuáles nos sugieren sensaciones, positivas y negativas?
3. Escribir un poema en el que el primer verso es monosílabo, el segundo bisílabo, el tercero trisílabo, el cuarto tetrasílabo, el quinto pentasílabo, el sexto tetrasílabo, el séptimo trisílabo, el octavo bisílabo y el noveno monosílabo.
Entra al capítulo "Otras invenciones" del libro y escribe tu poema pulsando +Escribir. No olvides poner tu nombre. Puedes añadir una imagen.
Para Lu:
Los chicos trabajan el proceso de creación en el aula de informática, sobre un documento de texto. Lo vamos revisando y comentando.
Cuando tienen el objeto final sencillamente entran al libro y pulsan +Escribir. Les sale un formulario donde tendrán que poner su nombre, título y hasta pueden subir una imagen ilustrativa. Yo, como administradora, valido el envío.
És muy cómodo para todos. También pueden enviar desde sus casas.
Bibliografía:
Los chicos trabajan el proceso de creación en el aula de informática, sobre un documento de texto. Lo vamos revisando y comentando.
Cuando tienen el objeto final sencillamente entran al libro y pulsan +Escribir. Les sale un formulario donde tendrán que poner su nombre, título y hasta pueden subir una imagen ilustrativa. Yo, como administradora, valido el envío.
És muy cómodo para todos. También pueden enviar desde sus casas.
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Kohan, Silvia Adela.Taller de escritura: el método. Un sistema de trabajo para escribir y hacer escribir. Alba Editorial. Barcelona, 2004.